Дидактическая кукла

«Сказочница бабушка Арина»

 

Кукла является много- функциональным, мобильным и очень легким в использовании дидактическим пособием. Это пособие предназначено для занятий, игр с детьми в возрасте от 4 до 7 лет. в различных образовательных областях: познавательное, речевое  развитие и др.

Каркас куклы изготовлен из плотной бумаги, конусной формы, который обклеен кусочками разной ткани (сарафан). Голова и руки – тканевые, набитые синтепоном. На сарафане имеются файловые кармашки для мнемотаблиц. В руке у Сказочницы сумочка, где находится материал для дидактической игры «Собери и расскажи сказку по картинкам», также в неё можно положить карточки с ответами на загадки. На кукле одет фартучек, с карманчиком, где лежит игра-пазлы «Собери иллюстрацию к сказке».

Дети не любят учить стихи, пересказывать тексты, не владеют приёмами и методами запоминания. Заучивание стихотворений вызывает у них большие трудности, быстрое утомление и отрицательные эмоции. Очень важно пробудить интерес, увлечь их, раскрепостить и превратить непосильный труд в любимый и самый доступный вид деятельности – игру. Для этого нам в помощь приход кукла и мнемотаблицы. Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом по развитию связной речи детей: обогащения словарного запаса, развитие связной речи у детей, при обучении составлению рассказов, при пересказах художественной литературы, при отгадывании и загадывании загадок, при заучивании стихов.

Дидактические игры с использованием многофункционального дидактического пособия кукла «Сказочница бабушка Арина»:

1. Собери и расскажи сказку по картинкам

 Цель: Закрепления знания сказок, расширение словарного запаса, развитие связной речи, внимания, памяти.

Ход игры: ребёнок должен сложить последовательно сюжетные картинки от начала до конца сказки, затем рассказать сказку с опорой на сюжетные картинки.

2. «Сказочная путаница»

Цели: Закрепления знания сказок, развитие речи, мышления, памяти.

Ход игры: взрослый раскладывает картинки из сказки и добавляет одну или несколько картинок из других сказок. Дети должны назвать какие сказки перепутались.

3. «Кто за кем?»

Цель игры: Закрепление знания сказок. Развитие грамматического строя речи, знакомить детей с предлогами: за, перед, до, после, между; учить ориентироваться в пространстве, развивать наглядное мышление. Развивать элементарные математические представления: сначала, потом, первый, второй, последний.

Материал: используются фигурки героев одной сказки

Ход игры: Ведущий просит разместить героев знакомой сказки в определённой последовательности. После этого просит ребёнка объяснить: кто за кем пришёл, встретил; кто как стоит, используя различные предлоги. Ведущий задаёт наводящие вопросы. Если ребёнок успешно овладел всеми понятиями, можно игру усложнить, добавив понятия право, лево.

4. Мнемотаблицы стихотворения и загадки

Цель: развивать речеслуховую и зрительную память; расширять и актуализировать словарь.


Комментарии посетителей:
Имя: Наталья Ивановна
Комментарий: Сохранила информацию,  попробуем сделать подобную куклу своими руками и в нашем детском саду.