Конференц-зал для педагогов


Говорящая среда
        В течение учебного года по текущей тематической неделе мы с ребятами наполняем нашу группу продуктами детского творчества (статичными и мобильными индивидуальными и коллективными детскими работами), оформляем мобильный интерактивный стенд, связанный с темой недели. С напарником-воспитателем по каждой теме к понедельнику мы подбираем схемы по конструированию, рисованию, лепке, мнемотаблицы, карточки индивидуальных заданий. А в течение недели мы с детьми создаем уже дополнительно схемы, мнемотаблицы, книжки-малышки, коллажи...
       Предлагаю Вашему вниманию видео говорящей среды по трем тематическим неделям.
       
На видео по тематической неделе  "Золотая осень" обратите внимание на коллективные аппликации: "Осень в лесу" и "Наш город осенью", объемную работу из природного материала "Деревня осенью", опытно-экспериментальную деятельность ребят с природными метериалами, а также оформление стен статичными детскими работами в рамках.  По тематической неделе  "Животный мир севера" предлагаю обратить внимание на игру-бродилку, азбуку, макет "Животные на севере" и ширмы, оформленные с детьми в разных техниках. По тематической неделе  "Животные жарких стран" мы с ребятами сделали мыслительную карту, коллективную работу "Разноцветные туканы", несколько мобильных макетов, которые ребята дополняли в течение недели.
       Видео по другим тематическим неделям Вы можете посмотреть в разделе Аймакс-зале "Калейдоскоп событий".

Авторские дидактические пособия

     Все воспитатели стараются творчески подойти к созданию развивающей предметно-пространственной среды своей группы. У  многих есть свои изюминки и интересные находки. Мне хотелось бы поделиться своими идеями... Читать далее......



Маркеры игрового пространства,
сделанные в совместной деятельности
с дошкольниками и родителями

         Маркеры игрового пространства представляют собой  игровые предметы и конструкции, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет игры. А вы используете такие маркеры в создании своей РППС?   Смотреть далее


Многофункциональные ширмы
как маркеры игрового пространства

          Предлагаем подробную информацию о многофункциональных ширмах .


Коллекции различных предметов
            Для проведения опытно-экспериментальной деятельности в самостоятельной деятельности мы с ребятами и родителями собираем коллекции разных природных материалов и предметов. К ним разработаны карточки для фиксации результатов опытов, в которых ребята по символам понимают, что нужно в данном опыте сделать с исследуемыми предметами. Смотреть далее



Лэпбук "Азбука здоровья"
       Совместно с ребятами и родителями мы изготовили лэпбук по проекту "Мы - будущие чемпионы!" Приглашаю заглянуть в нашу мастерскую.   Читать далее



Поддержка детской инициативы
            В ФГОС указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Поддержка детской инициативы - это действия воспитателя, его согласие делать то, что захотели дети, но воспитатель максимально должен спрогнозировать интерес детей и их желание с помощью определенного подбора мотиваций. Виды мотивации зависят от этапа развития самостоятельности и инициативы у детей дошкольного возраста. О них и пойдет речь...Читать далее....



Геокешинг - командная игра
         Повышение интереса к физической культуре, мотивация на здоровый образ жизни с использованием игровых технологий и приемов совмещает в себе геокешинг.  Читать далее




Как оформить центр искусства в группе
в соответствии со шкалами для комплексной оценки
 качества образования ECERS-R

       Ваше внимание к грамотному, рациональному и разнообразному наполнению центра искусства  будет стимулировать творческую активность дошкольников, развивать их интерес к экспериментированию с художественными материалами, обогащать   их опыт, мотивировать к взаимодействию с другими ребятами, создавать положительный эмоциональный заряд на долгое время и будет способствовать формированию дружеских и партнерских отношений в группе.
смотреть фото центра
  
читать далее

 



Недирективная помощь воспитателя
           В статье даны рекомендации как оказывать дошкольниками недирективную помощь не нарушая требований ФГОС ДО, здесь же приведены приемы недирективной помощи дошкольниками.
читать далее....



Организация сюжетно-ролевых игр в детском саду
           С принятием ФГОС игра стала формой огранзации жизни ребенка в детском саду. Игровые ситуации, моменты и премы включаются во все виды детской деятельности  и общения воспитателя с дошкольниками, то есть, мы - педагоги должны максимально насытить жизнь дошколят сюжетно-ролевой игрой и разработать разные приемы ее огранизации. Один из приемов предложен мной в рамках мастер-класса.
Читать далее

Масстер-класс
"Организация сюжетно-ролевой игры с использованием мнемотаблицы




Многофункциональность использования "календарей ожидания"  в совместной деятельности со старшими дошкольниками

          Предлагаю ознакомиться с моим опытом работы по  использованию технологии "Календарь ожидания" в различных видах деятельности с дошкольниками.
Читать далее

Комментарии посетителей:
Имя: Алина Владимировна
Комментарий: Понравился маркер игрового пространства для сюжетно-ролевой игры "Банк". Давно хотела обыграть эту тему со своими ребятами. Теперь обязательно сделаем с ними банкомат.
 

Имя: Полина Андреевна
Комментарий: А видео совместных сюжетно-ролевых игр с детьми и родителями, о которых Вы пишете, возможно будет посмотреть?
 

Имя: Надежда Михайловна
Комментарий: Приглашаю к просмотру небольшого видеоролика игры "Кафе" с участием родителей в Аймакс-зал.
 

Имя: Стефания Борисовна
Комментарий: Заинтересовала информация о центре искусства. В ближайшие дни приведу его в соответствие со шкалами ECERS-R.
 

Имя: Надежда Михайловна
Комментарий: Анна, благодаря Вам в рубрику "Аймакс-зал добавлен раздел "Видеозал", приглашаю к просмотру небольших фильмов о жизни нашей группы.
 

Имя: Анна
Комментарий: Может добавить в раздел видеоматериалы?